PROJET DE MÉDIATION CULTURELLE AVEC LES ÉLÈVES DE L'ÉCOLE d'ARMAGH DANS BELLECHASSE

Ce projet pose la question de la place de la culture et des arts en société.Si on définit la culture comme un facteur qui à la fois, influence et défini notre façons de vivre et les arts comme  autant d'outils de communication, d'interaction, de rassemblements et de transformation qui laissent des traces indicatrices de qui nous sommes, cette mosaïque représente concrètement et symboliquement l importance et la capacité en tant qu individu à transformer son environnement,à créer du sens,du beau, dans, avec et au service de la collectivité.

 L’Art public est intéressant parce qu’il est accessible, le fait que le projet soit participatif donne aux jeunes l’opportunité de  s’investir concrètement et en collaboration avec leurs pairs pour transformer leur lieu. Il s’en dégage de la fierté un sentiment d’appartenance au groupe mais aussi à leur environnement.Ce projet est  un prétexte aux  rencontres à la mise en commun des idées il  parle de partage et de rassemblement.

Ce beau projet est né à la suite de réflexions entourant le nouvel aménagement de la cour d’école. L’espace entre la cour d’école et l’aire de circulation devait être délimité de façon sécuritaire. Ainsi, il a été proposé d’ériger un mur qui délimiterait les différentes zones de jeux et de circulation. En raison de son emplacement bien visible en arrivant à l'école, le mur allait attirer les regards. De là l’idée de le couvrir d’une mosaïque collective imaginée par les élèves.

C’est donc en février que la création a débutée. Les élèves de 4 à 12 ans ont réalisés 106 dessins individuels qui allaient former cette œuvre collective. L’inspiration du moment tournait autour du thème de la vie à l’école Belle-Vue. Les élèves ont pu s’impliquer à toutes les étapes de création, du dessin des éléments à intégrer, au travail de l’argile, à la coupe en terminant par le décor aux engobes. Pour les élèves, ce projet a été très mobilisateur et à contribuer au développement d’un grand sentiment de fierté et d'appartenance à l'école.

Les 2 premières propositions sans les pièces des enfants

-Prototypes-

Le village d'Armagh est  situé sur un des plus hauts plateaux de la région de Bellechasse, une  montagne entourée de forêt dense une nature riche et magnifique. De l’école Belle-Vue se dessine des arbres, un horizon de montagnes vertes et bleues. 

Puis en venu le temps de recherche et tests de couleurs à développer inspiré des dessins des élèves

                                      -Recherche-                                               

Au grée des ateliers, les enfants ont représenté et habité ce territoire à leur façon, ils ont dessinés peint  et découpé l’argile, créer  des tessons de céramiques colorés, des maisons ,des arbres, des personnages  des chiffres des lettres toutes  des thématiques inspirés de leurs dessins.

-Ateliers-

 Ils ont fait des cœurs verts, des cœurs bleus coupés en deux pour former le feuillage des arbres ou les gouttes sur lesquels chacun allait inscrire son nom et qui une fois rassemblées allaient représenter  la rivière Armagh.

      Dans mon atelier la mosaïque me semblait immense, chaque section prenait ma table entière.

Ici elle me semble toute petite mais fait que l'œuvre soit horizontale et assez basse, longeant le sol , amène du sens parce qu'elle est à la hauteur de ses créateurs .Nous  devons nous asseoir pour la regarder à leur  niveau ou prendre du recul pour bien voir l’ensemble. Si on la regarde de haut ça offre une mauvaise perspective.

Des maisons découpées juxtaposés formant de nouveaux blocs appartements et du même coup de nouvelles rencontres… 

Ce fut un grand défi de composition,  il m'était important que tout le monde ait sa place son mot à dire , je voulais que ça raconte quelque chose et que ça vienne des enfants, qu’on ait une perception d’un tout un impression de symbiose de loin, et qu’ en s’avançant on découvre la richesse de chaque geste, la trace de chacun, de 4 à 12 ans, un monde fait de la rencontre de plusieurs mondes.

 
J’y vois maintenant bien la représentation du territoire, inspiré de la vue de votre école, avec vos couleurs  on a créé ensemble un territoire flottant surréaliste  comme une île en suspens, un monde qui stimule l’imaginaire, un monde poétique, une belle folie qui demande à être scrutée transformée et  ré interprétée.  Regardez là encore et encore transformez sans cesse votre regard, comme votre territoire, observez-le ,aimez le , parce qu’un jour c’est vous qui allez avoir le transformer le protéger et l’habiter.